Presencialidad plena: Directivos analizan las condiciones para su aplicación en los colegios

La presencialidad total ya es un hecho en Jujuy y entrará en vigencia a partir del 22 de septiembre en los colegios. Pero, ¿Cómo será su aplicación en las diferentes instituciones? Directivos de dos de los colegios más antiguos de Jujuy, comentaron como se preparan para esta nueva etapa en los establecimientos educativos.

Uno de los mayores problemas que presenta el regreso a la presencialidad plena es el espacio, Blas Cardozo, Vicedirector de la Escuela Normal, contó cómo lo llevan adelante: “Hace 1 semana estamos en contacto con el Área de Supervisión de nivel medio. También, pudimos analizar de forma interna la Circular N° 9 que habla sobre este tema y así poder cumplir con lo requerido”.

Añadió que esta “Será de forma progresiva y respetando las medidas de bioseguridad que todos conocemos”. Pero continúan las complicaciones en algunos cursos. “El ciclo básico (primero, segundo y tercer años) tiene un promedio de 30 a 35 alumnos y el ciclo superior unos 25 alumnos. Por eso, estamos analizando las aulas que tiene nuestro colegio porque en algunas se puede aplicar los distanciamientos requerido para cada alumno y en otras no”.

Esta es la misma complicación que atraviesan los directivos de la Colegio Nacional 1 su Vicedirector, Marcelo Mariscal, comentó “Estamos listos para recibir la presencialidad, el problema es la cantidad de alumnos. Nuestra matrícula promedio es de 33 estudiantes, pese a que las obras son grandes y aireadas, no todos los cursos pueden albergar a la totalidad de alumnos y al mismo tiempo cumplir con los distanciamientos”.

Mariscal explicó que “En algunos casos hay aulas con más de 35 estudiantes, ahí vamos a tener que continuar con las burbujas. Solamente un 20% de los alumnos están vacunados y son los que presentar algún problema de salud”.

Por otra parte, se les consultó como había sido la recepción de esta noticia por parte de los docentes de los establecimientos. En este caso, hubo posturas opuestas, Gaspar contó que “El sector docente, desde lo pedagógico, siente que esto contribuirá a la calidad educativa y en relación a los alumnos tendremos que tener un trabajo paciente y paulatino para poder generar un espacio en donde juntemos a las burbujas de cada curso. Sobre todo, en los primeros años que los integrantes de ambas burbujas no se conocen. Es un comenzar de cero”.

Mariscal tiene otra postura frente a esto, “La situación es complicada, debido a que las burbujas les permite tener una enseñanza más personalizada y muchos chicos asisten por eso”  Destacando, que los mayores interesados en volver al colegio son los chicos de quinto año, “Vamos a priorizar a los chicos de quinto porque son lo que egresan. El Ministerio hizo un relevamiento, enviaron la circular N° 9 en donde nosotros completamos con todos los datos que precisan para constatar cual es nuestra situación”.

Para concluir, Mariscal explicó cómo van a tener que trabajar para que esto funciona de forma efectiva, “Este es un trabajo mancomunado entre profesores, preceptores y alumnos”.