JUJUY A DIARIO

Estudiantes de Jujuy se lucieron en concurso de innovación

Santiago Maraz y Darío Álvarez , estudiantes avanzados de la Facultad de Ingeniería de Jujuy, se quedaron con el primer y segundo puesto en la participación del Concurso “Hackaton Go” organizado por Go Coworking y Endeavor NOA, y acompañado por empresas y universidades del NOA.

La problemática general a resolver, propuesta por los organizadores para esta edición, fue “La Educación en el 2021, por lo que, Santiago Maraz, de la carrera Ingeniería Informática, junto a su equipo TCLASSE obtuvieron el primer puesto por la propuesta de un Teclado Interactivo destinado a mejorar la comunicación entre docentes y alumnos de Nivel Inicial y Primario. Y Darío Ezequiel Álvarez, de Ingeniería industrial, con su equipo NEMANDI obtuvieron el segundo puesto por la formulación de una plataforma educativa que con un tutor virtual ayuda a los docentes a realizar un seguimiento diario de los alumnos, generando contenido multimedia y educativo.

Maraz contó que la conformación de los equipos se dio por sorteo, y cómo determinaron la problemática a abordar, “invertimos mucho tiempo en elegir la problemática, se basa en un teclado o dispositivo periférico, que se pueda conectar a la computadora, y que contenga en vez de las teclas tradicionales, una botonera con emojis que son como los que uno usa en el celular. Además tiene atajos para manejar las plataformas de videoconferencia, como por ejemplo el botón para activar micrófono, levantar la mano, activar y desactivar cámara”, expresó.

En cuanto a Álvarez, manifestó que junto a su equipo crearon “una plataforma educativa que consta de un tutor virtual que ayuda a los docentes a seguir un registro de los alumnos diariamente, generando contenido multimedia y educativo, además incorpora un contexto para que el padre forme parte del grupo, esto podría servir para la revisión de cómo va el alumno en el transcurso del año, ver si su desarrollo es óptimo o si tiene alguna falencia, así que esta aplicación está enfocado no sólo entre el alumno y docente sino que también incorpora a la familia”.

Los días 7 y 8 de mayo, los alumnos de la casa de estudios trabajaron virtualmente durante 30 horas continuas e ininterrumpidas en la identificación de soluciones potenciales de negocios junto a sus respectivos equipos, a la par de otros participantes que eran estudiantes avanzados y jóvenes profesionales de las disciplinas: negocios, comunicaciones y tecnología, de universidades públicas y privadas de todo el NOA.

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